ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS

La transición a la vida adulta y laboral es un proceso complejo que implica el afianzamiento de muchas destrezas y habilidades que les van a facilitar a ser más autónomos e independientes. Os dejo el enlace del trabajo de algunas de estas habilidades. Espero que os guste.
ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS

COMPARTIMOS Y DESPEDIDA

Aquí os dejo  el enlace  a una presentación con un pequeño resumen de lo que hemos trabajado en el curso.

Resumen curso

Por  último la crítica 3x1 sobre el curso .
Con respecto a los tres aspectos positivos destacar:
- El aprendizaje a través de la puesta en práctica de las actividades así como compartir experiencias y recursos con otros compañeros/as.
- Los contenidos trabajados, muy útiles para trabajar con el alumnado TEA así como pudiéndose aplicar a otras discapacidades.
- La implicación de la tutora ayudando en las dudas de forma clara y transmitiendo ánimo para realizar tareas.

Como crítica , quizás la parte más informática-digital que me ha costado más y manejar ciertos programas con los que no había trabajo nunca.

DEBATE

Tras leer los dos artículos te hace reflexionar de ¿ qué es lo importante? . Nosotros como docentes de Educación Especial debemos de apostar por la inclusión de nuestros alumnos y hacerlos partícipes de toda la actividad del centro. Buscar la colaboración tanto de familias como de el resto de profesores, intervengan o no con el alumnado.

Además , debemos de compartir tanto experiencias como materiales, esto ayudará a los tutores a saber trabajar mejor  con este colectivo así cómo poder adaptar la materia a las capacidades del alumno/a.

Es muy importante que el alumnado se sienta parte del centro, que participe de forma activa. Nuestra aula es un aula abierta a todos en la que se ofrece ayuda y orientaciones para mejorar el aprendizaje del alumnado.

MAPA CONCEPTUAL

Para trabajar nuestras unidades siempre comenzamos con las ideas previas a través de un mapa conceptual. En él hacemos dos murales que vamos completando junto con el alumnado para así saber el punto de partida y qué conocen acerca de la unidad que vamos a trabajar. También plasmamos todos los contenidos que vamos  a trabajar con el alumnado sobre esa unidad temática. En este caso trabajamos la udi: La televisión

REPOSITORIO DE APLICACIONES

Os dejo un resumen de una aplicación que utilizamos en el aula específica con el alumnado TEA. Es la aplicación Día a día. Es gratuita y nos es muy útil para nuestros alumnos. Espero que os guste.

Aplicación DÍA A DÍA

CONTRATO FAMILIA

Queremos ir aumentando al autonomía del alumnado tanto en el centro como en su casa. Queremos que uno de nuestros alumnos no se siente cuando va hacer pipí ya que normalmente los aseos de lugares públicos suelen urinarios además de que es una demanda por parte de la familia.

Hemos consensuado con la familia y el alumno el siguiente contrato. Diseñamos el siguiente guión: GUIÓN y el siguiente contrato: CONTRATO

Lo llevaremos a cabo durante el mes de mayo y junio y será extensible a los meses de verano. esperamos tener buenos resultados próximamente. 

REGISTRO DE CONDUCTAS POSITIVAS

Hemos escogido tres conductas que trabajamos en uno de nuestros alumnos.Hemos realizado un planing semanal a través del refuerzo positivo. De esta forma el alumno irá siendo consciente de que si las realiza de forma correcta obtendrá una recompensa de su gusto.
Espero que os guste

Aquí os dejo el enlaceCONDUCTAS POSITIVAS